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陈天豪摸摸陈(chén )锋(fēng )、陈(chén )玲(líng )两(liǎng )人(rén )的(de )头(tóu )，轻(qīng )轻(qīng )的推了一下。

陈天豪解锁了新的技能之后，机器人都可以(yǐ )传(chuán )授给学生。

陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫(pò )不(bú )及(jí )待(dài )的(de )想(xiǎng )去(qù )学(xué )校(xiào )。

现(xiàn )在(zài )每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随(suí )时(shí )跟(gēn )进(jìn )族(zú )里(lǐ )面(miàn )每(měi )一(yī )个(gè )人(rén )的详细情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到(dào )每一名学生的学习情况。

他失望的看着自己眼前的石头，有(yǒu )点(diǎn )不(bú )明(míng )白(bái )为(wéi )什(shí )么(me )平(píng )时(shí )练(liàn )得(dé )好好的技能，此时此刻却是一点效果都没有呢。

铅笔在纸上(shàng )摩擦的声音，陈玲拿到试卷之后，眼睛扫了一眼，填上自(zì )己(jǐ )的(de )姓(xìng )名(míng )之(zhī )后(hòu )，就(jiù )立(lì )马(mǎ )进入了答题状态。

并且也不是单纯的文化课，还有那些魔法技能的学习，基本上是对半开。

当然，就算如此，他的知(zhī )识(shí )储(chǔ )备(bèi )量(liàng )，也(yě )是(shì )远(yuǎn )远(yuǎn )超(chāo )越(yuè )陈天豪，只不过他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就(jiù )是(shì )陈(chén )天(tiān )华(huá )的(de )一(yī )次(cì )尝(cháng )试(shì )。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇。

陈天豪摸摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的推了一下。