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学校考虑到马(mǎ )上(shàng )期末，培训课程这周只安(ān )排(pái )了周六(liù )一天，周日没做安(ān )排(pái )，下周(zhōu )也留给学生自己备(bèi )考(kǎo )，等五(wǔ )中期末考试结束，培(péi )训再继(jì )续。

孟行悠和季朝(cháo )泽(zé )并肩往(wǎng )楼下走，顺嘴闲聊(liáo )：我早上(shàng )迟到被教授罚打扫(sǎo )实验室了(le )。

我知道你喜欢干这个，这(zhè )是梦想。孟行悠捏着纸巾(jīn )，盯着地板感慨了一声，你(nǐ )们(men )这些有梦想的人都是神经(jīng )病(bìng )。

兄妹(mèi )俩一个没耐心一个(gè )话(huà )太多，孟行舟每说一句，孟(mèng )行悠总(zǒng )要质疑三句，几个(gè )回(huí )合下来(lái )，不是孟行舟耐心(xīn )耗(hào )尽甩门(mén )走人，就是孟行悠(yōu )撂挑子找(zhǎo )老太太诉苦说哥哥(gē )凶她吼她(tā )。

季朝泽看见是孟行悠，合(hé )上手中的实验数据，笑着(zhe )走(zǒu )过来：中午好，下课挺久(jiǔ )了(le )怎么还不去吃饭？

孟行悠(yōu )算(suàn )是豁出(chū )去了，翻身爬下床(chuáng )，拿上宿(xiǔ )舍钥匙偷偷溜出去(qù )，走到大(dà )阳台，憋了很久憋(biē )出(chū )一段打(dǎ )油诗，用语音给迟(chí )砚(yàn )发过去(qù )，像是在哄幼儿园(yuán )的(de )小朋友(yǒu )入眠：砚宝砚宝别(bié )生气，哄(hǒng )你一场不容易，悠崽悠崽答(dá )应你，下周一定在一起。

孟(mèng )行悠握着手机，在原地蹦(bèng )跶(dá )了两下，面上平静，内心(xīn )无(wú )穷个啊(ā )在回响。

孟行悠带(dài )着(zhe )耳机听(tīng )这段语音，几乎是(shì )迟(chí )砚靠在(zài )她肩头笑的效果。

中(zhōng )午吃完(wán )饭，孟父把孟行舟(zhōu )叫(jiào )到书房(fáng )，父子俩聊了一个(gè )钟(zhōng )，最后(hòu )孟行舟拿着签好字(zì )的特训队(duì )意愿书出来，碰见在门口偷(tōu )听的孟行悠，收起情绪，故(gù )作轻松地问：你怎么还这(zhè )么(me )喜欢偷听？