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在机器人教师介(jiè )绍完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中关于学校的详细信息共享(xiǎng )给林森(sēn )他(tā )们几个(gè )管理层(céng )。

这种手段虽然快速，消耗积分(fèn )可不是(shì )一(yī )个小数(shù )，才两(liǎng )三万人(rén )的部落就需要消耗那么多(duō )积分，等(děng )以后人(rén )数上去(qù )了，不(bú )得消耗海量的积分。

教师沉稳的(de )介绍着，关于学(xué )校的点(diǎn )点滴滴一一呈现在后面跟着的林(lín )森众人心(xīn )里。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之后，怎么(me )样解决(jué )教(jiāo )师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只是一个普通人，即使是(shì )以他那(nà )时(shí )的学科(kē )为基础(chǔ )，他也(yě )无法解释那么多理论知识(shí )。

在点(diǎn )出技能的(de )瞬间，陈天豪(háo )就掌握了这两种技能。

技能点他(tā )是知道的(de )，前世(shì )的游戏(xì )中，有很多游戏在学习新技能时(shí )，都会有(yǒu )一个技(jì )能点来(lái )学习。

陈天豪看着皱着眉头一脸(liǎn )不高兴(xìng )的(de )陈玲，笑着道(dào )，你不(bú )是最喜欢研究吗？那边也(yě )有研究(jiū )室(shì )，你可(kě )以去那(nà )边研究(jiū )，而且是与众不同的研究(jiū )。

魔法(fǎ )能量在能(néng )量核心(xīn )的调度(dù )下，开始向手中聚集，第一批测(cè )试人员魔(mó )法水平(píng )有高有(yǒu )低，但每个人都在竭尽所能，展(zhǎn )现自己的(de )最强实(shí )力。

陈(chén )天豪看着皱着眉头一脸不高兴的(de )陈玲，笑(xiào )着道，你不是(shì )最喜欢(huān )研究吗？那边也有研究室(shì )，你可(kě )以(yǐ )去那边(biān )研究，而且是(shì )与众不同的研究。

他首先放弃了(le )物理技能(néng )，把目(mù )光瞄向(xiàng )魔法技能上面。