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陈天豪在举着(zhe )雷盾时，并不是毫无还(hái )手之力(lì )，他的右手仍然可以(yǐ )施放其他(tā )技能，雷盾只(zhī )是用了(le )一部分掌(zhǎng )控能力，如(rú )果没有打(dǎ )破雷盾的防御极限，雷盾可以(yǐ )一直举到能(néng )量消耗完(wán )毕为止。

文化模块中(zhōng )不需要技(jì )能点，陈天(tiān )豪(háo )准备把(bǎ )所有的技能点都点在(zài )战斗技能(néng )上面。

能够(gòu )拥(yōng )有这些(xiē )基础学科，对于陈天(tiān )豪来说，那是再好不过(guò )的事情(qíng )。

所以对于部落的人(rén )来讲，汉(hàn )字并没有想象(xiàng )中那么(me )难懂。

比(bǐ )如：专业技(jì )术下面的(de )研究技术、采矿技术(shù )、冶炼技(jì )术、农田技(jì )术、养殖(zhí )技术、管理技巧等。

事故的发(fā )生，没有阻(zǔ )止(zhǐ )人们对(duì )学校里面知识的渴望(wàng )，特别是(shì )力量的渴望(wàng )。

陈天豪(háo )当然是不会生产这样(yàng )的机器人(rén )，但是系统还(hái )是提供(gòng )了其他的方式，那就(jiù )是任务奖(jiǎng )励。

如果不是(shì )提前知(zhī )道对方是(shì )机器人，陈(chén )天豪根本(běn )不敢相信眼前(qián )这些人(rén )居然是机(jī )器人。

机器(qì )人教师陈(chén )诚作为教师里面的头(tóu )领，此次(cì )作为魔法测(cè )试的讲解(jiě )人，站在透明石头旁(páng )边。

陈一(yī )、陈文两位(wèi )所(suǒ )长也跟(gēn )着一起过来，还有一(yī )些之前测(cè )试中拥有中级(jí )技能的(de )人员。