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五中是规(guī )定学生(shēng )必须住校的，除(chú )非高三(sān )或者身(shēn )体有特(tè )殊情况，不然不得走读。

好巧，我叫悠(yōu )崽。孟行(háng )悠察觉(jiào )到这个(gè )孩子的(de )不一样，试着靠近他，见他没往(wǎng )后退，才继续说(shuō )，我们(men )好有缘(yuán )分的，我也有个哥哥。

宿舍里乱七八糟(zāo )，遍地(dì )都是打包(bāo )的东西(xī )，没地(dì )方下脚(jiǎo )，孟行悠索性就站在门口，不咸(xián )不淡地(dì )提醒一句：那你(nǐ )抓紧收(shōu )拾，别(bié )影响我(wǒ )们休息。

快走到教室的时(shí )候，孟(mèng )行悠才(cái )回过神来(lái )，扯扯(chě )迟砚的(de )袖口：你说主任会不会一生气，就把勤(qín )哥给开(kāi )了啊？

孟(mèng )行悠发(fā )现跟迟(chí )砚熟了(le )之后，这个人也没看着那么难相(xiàng )处，话(huà )虽然不多(duō )，但也(yě )不是少(shǎo )言寡语(yǔ )型，你说一句他也能回你一句，冷不了(le )场。

一听有陌生(shēng )人，景(jǐng )宝的动(dòng )作瞬间(jiān )僵住，下一秒缩回后座的(de )角落，抵触情绪非常严(yán )重：不(bú )不想不(bú )要去

两(liǎng )个人有说有笑回到宿舍，刚到走(zǒu )廊，就(jiù )看见宿舍(shě )门打开(kāi )着，里(lǐ )面还有(yǒu )人在说话，听起来人还不少。

贺(hè )勤走到(dào )两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大(dà )有护犊(dú )子的意思, 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任说得(dé )很对，但我是(shì )他们的(de )班主任，主任说他们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

迟(chí )砚写完这一列的最后一个字，抬(tái )头看了(le )眼：不深(shēn )，挺合(hé )适。

外(wài )面天色(sè )黑尽，教学楼的人都走空，两个(gè )人回过(guò )神来还没(méi )吃饭，才收拾(shí )收拾离(lí )开学校(xiào )，去外面觅食。