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恭喜(xǐ )你使用(yòng )两点技(jì )能点点(diǎn )开二级(jí )雷系技(jì )能。

林(lín )森也是(shì )急得如(rú )热锅上(shàng )的蚂蚁(yǐ )，急得团团转，他虽是这片区域的管理人员，可他也是一名(míng )新人，对于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无办法。

学校里面前面几天的课程，主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基(jī )础学科(kē )的掌握(wò )能力，陈天豪(háo )共享给(gěi )机器人(rén )教师的(de )只有基(jī )础信息(xī )，而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收(shōu )集。

陈(chén )天豪不(bú )打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字(zì )，汉字作为传承已久的文字，自然有其中的道理，更何况他(tā )自己本(běn )就是(shì )一位国(guó )人，让(ràng )他重新创造新的文字，那简直是比杀了他还难，他把学习的(de )难题丢(diū )给了他(tā )的族人(rén )。

陈天(tiān )豪当然(rán )是不会(huì )生产这(zhè )样的机(jī )器人，但是系(xì )统还是(shì )提供了(le )其他的(de )方式，那就是(shì )任务奖(jiǎng )励。

人(rén )数太多(duō )，不利(lì )于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通、无关紧要的课(kè )程则是(shì )在一(yī )个大教(jiāo )室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

最后还是陈天豪(háo )想了个(gè )办法，分开成(chéng )年人与(yǔ )未成年(nián )人的课(kè )程。

陈(chén )天豪万(wàn )万没想(xiǎng )到，自(zì )己试验(yàn )技能也(yě )能产生(shēng )信仰力(lì )，不过(guò )现在他(tā )是没有(yǒu )感受到(dào )信仰力(lì )的存在，只有等雕像收集了100点信仰力之后，才会反馈到他身上，现(xiàn )在的陈(chén )天豪(háo )对此一(yī )无所知。

火海一出，一股庞大炙热的火系能量覆盖了一个两米乘两(liǎng )米的正(zhèng )方形区(qū )域，在(zài )这个区(qū )域范围(wéi )内被熊(xióng )熊烈火(huǒ )所灼烧(shāo )。