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迟(chí )砚听完，气音(yīn )悠长呵了一(yī )声，一个标(biāo )点符号也没说。

还行(háng )吧。迟砚站(zhàn )得挺累，随(suí )便拉开一(yī )张椅子坐下(xià )，不紧不慢(màn )地说，再来(lái )几次我估(gū )计能产生免(miǎn )疫了，你加(jiā )把劲。

贺勤走到两个(gè )学生面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧不(bú )慢地(dì )说：主任(rèn )说得很对，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主任说他(tā )们早恋，不(bú )知道依据是(shì )什么？我们做老师的(de )要劝导学生(shēng )，也得有理(lǐ )有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的(de )比赛。

孟(mèng )行悠从桌子(zǐ )上跳下来，看见迟砚的眼镜还放(fàng )在旁边的椅(yǐ )子上，举起(qǐ )来叫他，你不戴眼镜(jìng )怎么看啊，拿去戴着。

迟梳略有(yǒu )深意地看着(zhe )她，话里有(yǒu )话，暗(àn )示意味不要太(tài )过明显：他(tā )从不跟女生(shēng )玩，你头一个。

这几(jǐ )年迟砚拒绝(jué )过女生不说(shuō )一百个，也有几十个(gè )，孟行悠是(shì )头一个(gè )敢把(bǎ )这事儿摆(bǎi )在台面上跟(gēn )他论是非的(de )人。