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课桌还没收(shōu )拾，书堆得这么(me )高连后面同(tóng )学的视线都要挡(dǎng )住，孟行悠(yōu )顾不上去借笔，赶在(zài )老师进(jìn )教室前，手忙脚乱把(bǎ )这些书塞进桌肚(dù )里。

不止迟(chí )砚这个班长不管(guǎn )，其他班委(wěi )也好不到(dào )哪里去(qù )，不(bú )是聊天(tiān )就是埋头(tóu )写作业。

不(bú )知道的还以为是(shì )哪个小学跑(pǎo )出来的，孟行悠(yōu )原汁原味怼(duì )回去：你(nǐ )叫，最好收(shōu )拾到我求饶，不(bú )然你跪下磕(kē )三个响头管我叫(jiào )爷，额头得(dé )见血。

本(běn )来是别(bié )人家(jiā )里的大(dà )好日子，结果被他们(men )那一出给破坏干(gàn )净，匆忙赶(gǎn )来学校为自己学(xué )生求情，孟(mèng )行悠想到(dào )这层，心里(lǐ )就怪不(bú )是味。

——难怪，练(liàn )过也不至于脸上(shàng )挂彩，看来(lái )你业务不熟练，找机会我教(jiāo )你几招。

看来贺勤这(zhè )个程序选出来的(de )班委，没一(yī )个靠谱的。

孟行(háng )悠觉得自己(jǐ )比普通人(rén )好一点(diǎn )，在(zài )物化生(shēng )和数学的(de )课堂上她也(yě )敢这么玩，文科(kē )就算了，毕(bì )竟她认真听了都(dōu )听不懂。

这(zhè )节课还是(shì )接着昨天的(de )讲，趁许先生在(zài )黑板写板书(shū )的功夫，孟行悠(yōu )做足心理建(jiàn )设，去戳迟砚的(de )胳膊，声音(yīn )甜美，态(tài )度友好：班(bān )长，你有多的笔(bǐ )吗？

这节课(kè )还是接着昨天的(de )讲，趁许先(xiān )生在黑板(bǎn )写板书(shū )的功(gōng )夫，孟(mèng )行悠做足(zú )心理建设，去戳迟砚的胳膊(bó )，声音甜美(měi )，态度友好：班(bān )长，你有多(duō )的笔吗？