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在(zài )拥有系(xì )统(tǒng )提供的建筑物以及通过系(xì )统(tǒng )学习(xí )的工人之后，各项资源都均(jun1 )速(sù )增长中。

林森只是派了一(yī )些(xiē )人作(zuò )为工作人员辅助陈诚，毕竟(jìng )机(jī )器人教师只有十名，再让(ràng )他(tā )们干(gàn )一些无关紧要的活，那简直(zhí )是(shì )浪费(fèi )时间，所以林森派了(le )一(yī )些人(rén )来协助教师。

这两种知识到(dào )了(le )后面(miàn )是形成一个相辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通知识作为专业知识的(de )基(jī )础，而专业知识又为普通知识加(jiā )深(shēn )印象。

作为最为重要的研(yán )究(jiū )人员(yuán )，他们跟那些小孩一样，属(shǔ )于(yú )全日制学生。

石头吸收了(le )闪(shǎn )电链(liàn )的能量之后，原本半透明状(zhuàng )态(tài )的石(shí )头，开始从头顶闪过(guò )一(yī )道蓝(lán )色光芒，不断刷新。

既然不(bú )动(dòng )手不(bú )行，那么就打了，正(zhèng )好可以(yǐ )让(ràng )陈天豪试验一下各种魔法(fǎ )技(jì )能的(de )威力。

拥有十点技能点的陈(chén )天(tiān )豪，没有第一时间把后续(xù )技(jì )能点(diǎn )出，后面还有文化模块没有(yǒu )查(chá )看，等后面查看之后，再(zài )做(zuò )决定(dìng )也不迟。

不过好在，陈天豪(háo )也(yě )知道欲速则不达，学习还(hái )需(xū )要劳(láo )逸结合，根据前世上学经验(yàn )，给他(tā )们划分时间。

如果是(shì )按攻击(jī )伤(shāng )害来讲，一些火海的数字(zì )比(bǐ )闪电(diàn )链的也高上不少。