最后还是陈天豪想了个办法,分开成年(nián )人(rén )与(yǔ )未(wèi )成(chéng )年(nián )人的课程。
好的,到了学校,你想要做什么实验都可以。
系(xì )统(tǒng )没(méi )有(yǒu )绝(jué )掉(diào )陈天豪的希望,在完成教育任务的同时,还是有机会奖励机(jī )器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )的(de )。
当然这种福利只是针对陈天豪一人,其他人想要学会技(jì )能(néng ),并(bìng )不(bú )是(shì )不(bú )可以,他需要从头学习。
其中一人走过来介绍,还没等他(tā )介(jiè )绍(shào )完(wán )毕(bì ),陈天豪打断道:这什么破学校名字啊,可以改吗?
学校里面(miàn )前(qián )面(miàn )几(jǐ )天(tiān )的(de )课程,主要是收集每人对于各种基础学科的掌握能力,陈天(tiān )豪(háo )共(gòng )享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器人教师的只有基础信息,而课程的掌握还是需要收集。
学(xué )校(xiào )里(lǐ )面(miàn )前(qián )面(miàn )几天的课程,主要是收集每人对于各种基础学科的掌握能(néng )力(lì ),陈(chén )天(tiān )豪(háo )共享给机器人教师的只有基础信息,而课程的掌握还是需要(yào )收(shōu )集(jí )。
但(dàn )作(zuò )为部落的首席研究所所长——陈一,必然不能单纯的只能完(wán )成(chéng )指(zhǐ )定(dìng )图(tú )纸(zhǐ )的任务,在陈一的心中,还记得陈天豪曾经说过,要把能量(liàng )晶(jīng )石(shí )利(lì )用(yòng )起(qǐ )来,在他心中,他一直记得,现在刚好时间比较空闲,他(tā )又(yòu )重(chóng )新(xīn )向(xiàng )这(zhè )个(gè )研究发起了挑战。
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