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又用了其(qí )他(tā )材料做试验(yàn )，像石器、铁(tiě )器之类的物体(tǐ )，虽没有融化(huà )，但也很好阻(zǔ )止住。

陈(chén )玲瞪(dèng )大了眼(yǎn )睛(jīng )，兴奋的说(shuō )道：我要做电(diàn )流实验，这是(shì )我新学到的东(dōng )西，研究所里(lǐ )面都没有这种(zhǒng )工具。

教(jiāo )师沉稳的介(jiè )绍着，关于学(xué )校的点点滴滴(dī )一一呈现在后(hòu )面跟着的林森(sēn )众人心里。

在(zài )建立学校(xiào )之后，又出(chū )现(xiàn )了一个新的(de )教育任务，学(xué )校学生达到满(mǎn )员状态，并且(qiě )学会一门功课(kè )，在测试(shì )中有(yǒu )60%的人达(dá )到(dào )及格。

当然(rán )，就算如此，他的知识储备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他(tā )无法(fǎ )直接用知(zhī )识去帮助陈(chén )天豪，但他可(kě )以用迂回的方(fāng )式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能(néng )够学会新的知(zhī )识，就是(shì )陈天华的一(yī )次尝试。

还好(hǎo )他知道现在是(shì )在宿舍里面，他选择的技能(néng )是雷盾。

陈天(tiān )豪万万没(méi )想到，自己(jǐ )试(shì )验技能也能(néng )产生信仰力，不过现在他是(shì )没有感受到信(xìn )仰力的存在，只有等雕(diāo )像收(shōu )集了100点信(xìn )仰力之后，才会反馈到他(tā )身上，现在的(de )陈天豪对此一(yī )无所知。

这两(liǎng )种知识到了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ )，而专业知识(shí )又为普通知识(shí )加深印象(xiàng )。