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在(zài )林森(sēn )眼中，这些发生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在短(duǎn )短的半个月时间，林森(sēn )参与了(le )部落(luò )里面(miàn )的每一项建设，在这期间，他还多(duō )次请(qǐng )教机器人教师。

而陈锋那边(biān )，拿到(dào )试卷(juàn )之后(hòu )，也是小心的写上自己(jǐ )的名字(zì )。

文(wén )化模(mó )块分为两种教程：职业技能和(hé )普通(tōng )知识(shí )。

陈天豪举着盾牌，来到外(wài )面，随(suí )手找(zhǎo )了一(yī )根木头，插到盾牌里面(miàn )，木头(tóu )在接(jiē )触的(de )瞬间，已经变成了黑炭(tàn )。

新获(huò )得技(jì )能的(de )陈天豪，忍不住想要看看技能的效(xiào )果。

陈天豪自然不知道两人的心(xīn )理，他(tā )储备(bèi )能量(liàng )晶石，只是因为想起前(qián )世那些(xiē )魔法(fǎ )世界(jiè )中对能量晶石的利用，就算知(zhī )道两(liǎng )人的(de )心理，他也是举双手赞同。

像战斗(dòu )技能(néng )，就(jiù )是属于陈天豪在这个世(shì )界掌握(wò )的知(zhī )识，这也是为什么教程种类(lèi )那么少(shǎo )的缘(yuán )故。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根(gēn )据他(tā )前世的那些经历所划分。

但(dàn )作为部(bù )落的(de )首席(xí )研究所所长——陈一，必然不(bú )能单(dān )纯的(de )只能完成指定图纸的任务，在(zài )陈一(yī )的心(xīn )中，还记得陈天豪曾经说过(guò )，要把(bǎ )能量(liàng )晶石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记得(dé )，现(xiàn )在刚好时间比较空闲，他又重(chóng )新向(xiàng )这个(gè )研究发起了挑战。

火海造成的效果(guǒ )，在(zài )视觉上来说，远比闪电链要(yào )强得多(duō )。