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点完(wán )两(liǎng )种魔法技能(néng )，后续仍然有新的(de )隐藏图标。

在(zài )林森眼中，这些发生都是理所(suǒ )当然的，在(zài )短(duǎn )短的半个月时间，林森参与了(le )部落里面的每(měi )一项建设，在这期(qī )间，他还多(duō )次(cì )请教机器人(rén )教师。

现在每增加(jiā )一名族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理系统中都会相(xiàng )应增加，他(tā )可(kě )以把户籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师，机器人教(jiāo )师可以随时跟进族(zú )里面每一个(gè )人(rén )的详细情况(kuàng )，做到同时面对多(duō )人讲课的同(tóng )时(shí )，还能兼顾到每一(yī )名学生的学(xué )习情况。

在(zài )点(diǎn )出技能的瞬间，陈(chén )天豪就掌握(wò )了(le )这两种技能(néng )。

收复翼人部落之(zhī )后，林森部(bù )落(luò )一直专注着(zhe )各种基础建设，没(méi )有大规模的(de )对(duì )外扩张。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲(líng )就显得异常高(gāo )兴，基础学科达到(dào )高中水平的(de )人(rén )，正是陈玲(líng )这种学霸，文化课(kè )在陈玲手中(zhōng )，是手到擒来，她完(wán )全不担心接(jiē )下来的测试(shì )，她更在乎的是测试(shì )完之后的试(shì )验(yàn )。

这应该就(jiù )是之前所说过的办(bàn )理学校的那(nà )种(zhǒng )传承方式吧(ba )？先经过普通学校(xiào )的教育，然(rán )后(hòu )再去学习专业知识(shí )。

并且也不(bú )是单纯的文化(huà )课，还有那些魔法(fǎ )技能的学习(xí )，基本上是对(duì )半开。

其中一人走(zǒu )过来介绍，还(hái )没等他介绍完毕，陈天豪打断(duàn )道：这什么(me )破(pò )学校名字啊，可以(yǐ )改吗？