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拥(yōng )有十点技能点的陈(chén )天豪，没有第一(yī )时(shí )间把后续技能点(diǎn )出，后面还有文化(huà )模块没有查看，等(děng )后面查看之后，再做决定也不迟。

这两种知识到了(le )后(hòu )面是形成一个相(xiàng )辅相成的作用，普(pǔ )通知识作为专业(yè )知(zhī )识的基础，而专(zhuān )业知识又为普通知(zhī )识加深印象。

火(huǒ )海(hǎi )造成的效果，在(zài )视(shì )觉上来说，远比(bǐ )闪电链要强得多。

在陈天豪的说话(huà )间(jiān )，第一批魔法测(cè )试人员已经开始上(shàng )场，有人类、有(yǒu )翼(yì )人。

事故的发生(shēng )，没有阻止人们对(duì )学校里面知识的(de )渴(kě )望，特别是力量(liàng )的渴望。

建立学校(xiào )跟建造寺庙一样(yàng )，只需要足够的资(zī )源就能够从系统中(zhōng )兑换出相应的建(jiàn )筑(zhù )物。

点完两种魔(mó )法(fǎ )技能，后续仍然(rán )有新的隐藏图标(biāo )。

其实学校的所有(yǒu )情(qíng )况，系统中都有(yǒu )详细的介绍，这次(cì )主要是给林森他(tā )们(men )介绍。

众人的膜(mó )拜产生的信仰力，第一时间被寺庙(miào )中(zhōng )的雕像所吸收。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不(bú )就(jiù )跟以前的读书差(chà )不多？虽然前世的(de )教育一直被人贬(biǎn )低(dī )，但对于部落来(lái )说，不失为一种学(xué )习手段。总不能(néng )每(měi )一次都是用积分(fèn )向(xiàng )系统学习吧。