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比起战(zhàn )斗机能孤(gū )零零的(de )几个，文化技(jì )能多了好(hǎo )多技能(néng )。

陈天豪伸出(chū )左手，大(dà )喝一(yī )声(shēng )雷盾，随着他(tā )的喝声，他感(gǎn )觉(jiào )到一股能量自(zì )能量核心迸发(fā )而(ér )出，经过一定(dìng )的通道之后，在他的左手前方(fāng )快速形成一个(gè )中世纪的盾牌大(dà )小，全由蓝色(sè )能量组成，上面(miàn )火花四射，仿(fǎng )佛要吞噬周围的(de )一切。

第一学(xué )校，不单是可以(yǐ )学习文化知识(shí )，还可以(yǐ )学习战(zhàn )斗技能。

任务(wù )要求：建(jiàn )立一(yī )座(zuò )容纳5000人学习的(de )学校。

在(zài )陈天(tiān )豪(háo )的说话间，第(dì )一批魔法测试(shì )人(rén )员已经开始上(shàng )场，有人类、有翼人。

果然，一听到有不同(tóng )的研究，陈玲两(liǎng )眼发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高采烈(liè )地说道：爸爸(bà )，是真的吗？我(wǒ )要做各种各样(yàng )的实验。

雷盾的(de )效果就如此惊(jīng )人了，这(zhè )让陈天(tiān )豪更加期待闪(shǎn )电链的效(xiào )果了(le )。

除了三个研究(jiū )所里面进(jìn )行着(zhe )当(dāng )前最为重要的(de )研究，其他人(rén )都(dōu )被陈天豪塞进(jìn )学校里面学习(xí )。

不等他细想，一旁的测试人(rén )员也释放出自己(jǐ )手中的魔法技(jì )能，砸向了自己(jǐ )眼前的目标。

跟战斗技能一样(yàng )，文化模块同(tóng )样有相应的任务(wù )出现。