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其实陈天豪猜得不(bú )错，系(xì )统正是(shì )根据他前世的那些经历所划(huá )分。

在(zài )基础学(xué )科学习当中，其中语文最为(wéi )困难，数学最(zuì )为快捷。

文化模块跟战斗技(jì )能类似(sì )，在下(xià )面划分了好多种类。

一(yī )座学(xué )校凭空(kōng )在空地(dì )面前出现，不同于其(qí )他(tā )建筑(zhù )物的慢(màn )慢建造(zào )，学校是直接凭空出(chū )现。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷(léi )盾时，并不是毫无还(hái )手之力(lì )，他的(de )右手仍然可以施放其他技能(néng )，雷盾(dùn )只是用(yòng )了一部分掌控能力，如果没(méi )有打破(pò )雷盾的(de )防御极限，雷盾可以一直举(jǔ )到能量(liàng )消耗完(wán )毕为止。

陈天豪一直在(zài )一旁(páng )观看，可是他(tā )没发现这些数字是怎(zěn )么(me )计算(suàn )的，如(rú )果是按(àn )照蓄力强度来讲，第(dì )一个测(cè )试人员(yuán )的数字(zì )比大部分人员的都要(yào )高。

陈(chén )天豪点(diǎn )了一下电球后面的图标，系(xì )统弹出(chū )一个提(tí )示技能点不够，请获取足够(gòu )的技能(néng )点。

这(zhè )些建筑物划分了多个区域，教学区(qū )、宿舍(shě )区、办公区、试验区等(děng )。

建(jiàn )造学校(xiào )所需的(de )资源虽多，不过目前(qián )来(lái )说，都是常(cháng )用的资(zī )源。

完成了所有研究(jiū )任务，任务系(xì )统中没(méi )有更新新的任务，但(dàn )任务链(liàn )也同样(yàng )还存在。