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没(méi )有了研究任务，陈(chén )一(yī )、陈文他们几个也(yě )跟(gēn )着去学校里面学(xué )习(xí )新的知识去了，作(zuò )为(wéi )研究所的所长，对(duì )于(yú )完成系统的研究任(rèn )务(wù )，已经颇为娴熟。

学校并不是单纯的(de )只(zhī )有一座建筑物，而是(shì )由多个建筑物组合(hé )而(ér )成。

雷盾的效果就(jiù )如(rú )此惊人了，这让(ràng )陈(chén )天豪更加期待闪电(diàn )链(liàn )的效果了。

在南方的(de )恐龙部落和西方的(de )古(gǔ )猿部落，不知道是(shì )收(shōu )到什么风声，也(yě )一(yī )直没有侵犯过林森(sēn )部(bù )落的领地，至于其(qí )他(tā )弱小的部落，林森(sēn )部(bù )落不去攻打他们都(dōu )是烧香拜佛了，哪(nǎ )里(lǐ )还敢来招惹他们。

文(wén )化模块分为两种教(jiāo )程(chéng )：职业技能和普通(tōng )知(zhī )识。

比如：专业技(jì )术下面的研究技术(shù )、采矿技术、冶炼技术(shù )、农田技术、养殖(zhí )技(jì )术、管理技巧等。

作(zuò )为最为重要的研(yán )究(jiū )人员，他们跟那些(xiē )小(xiǎo )孩一样，属于全日(rì )制(zhì )学生。

在基础学科(kē )学(xué )习当中，其中语文(wén )最为困难，数学最(zuì )为(wéi )快捷。

这也就是机器(qì )人教师的优点之一(yī )，强大的共享信息能(néng )力(lì )以及信息处理能力(lì )，普通的教师根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天(tiān )豪(háo )现在恨不得自己能(néng )够(gòu )生产这样的机器(qì )人(rén )教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。