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她这边写得磕磕(kē )巴巴，不知道是笔(bǐ )芯存在感太弱，还(hái )是她一直埋着头，成功引起了许先生(shēng )的注意：孟行悠你(nǐ )低着头做什么，黑(hēi )板上的(de )你都记住了(le )？

许先(xiān )生训人只要(yào )开了头(tóu )，没有五分(fèn )钟结束(shù )不了，孟行(háng )悠已经(jīng )做好心理建(jiàn )设，准(zhǔn )备接受这波(bō )洗(xǐ )礼的(de )时候，迟砚(yàn )推(tuī )过来(lái )一支钢笔，位置正(zhèng )好，停在她的手边(biān )。

孟行悠强装镇定(dìng )，把书包扯到怀里(lǐ )来，拉开拉链，又(yòu )一顿找，这次要幸(xìng )运一点，她找出一(yī )支没用(yòng )过中性笔芯(xīn )。

孟行(háng )悠拿充电器(qì )的手在(zài )半空中顿了(le )一秒，随后恢复正(zhèng )常，继(jì )续忙自己的(de )，也没(méi )人注意到她(tā )的反常(cháng )。

孟行悠看(kàn )看(kàn )书堆(duī )成山的课桌(zhuō )，又看(kàn )看空空如也的桌肚(dù )，本来已经不想找(zhǎo )了，琢磨着去问楚(chǔ )司瑶借一支，头抬(tái )起来，对上迟砚似(sì )笑非笑的视线，顿(dùn )时：

孟行悠无辜眨(zhǎ )眼：阿(ā )姨，说话嗓(sǎng )门大也(yě )要被记过吗(ma )？

孟行(háng )悠觉得自己(jǐ )比普通(tōng )人好一点，在物化(huà )生和数学的(de )课堂上(shàng )她也敢这么(me )玩，文(wén )科就算了，毕(bì )竟她(tā )认真听了都听不懂(dǒng )。