这(zhè )应(yīng )该就是之前所说过(guò )的办(bàn )理(lǐ )学校的那种传承方(fāng )式吧(ba )?先经过普通学校的教育,然后再去学习专业知(zhī )识。
当然,就算如此,他(tā )的知(zhī )识(shí )储备量,也是远远(yuǎn )超越(yuè )陈(chén )天豪,只不过他无(wú )法直(zhí )接(jiē )用知识去帮助陈天豪,但(dàn )他可以用迂回的方式,去(qù )帮助陈天豪,陈玲能(néng )够学(xué )会新的知识,就是陈(chén )天华(huá )的(de )一次尝试。
不等他(tā )细想(xiǎng ),一旁的测试人员也(yě )释放(fàng )出(chū )自己手中的魔法技能,砸(zá )向了自己眼前的目标(biāo )。
像(xiàng )战斗技能,就是属于(yú )陈天(tiān )豪(háo )在这个世界掌握的(de )知识(shí ),这也是为什么教程(chéng )种类(lèi )那(nà )么少的缘故。
人数太多,不利于知识的掌握,就如(rú )大学时期一样,一些(xiē )比较(jiào )普(pǔ )通、无关紧要的课(kè )程则(zé )是(shì )在一个大教室讲课(kè ),而(ér )重(chóng )要的基础课程,则是在小(xiǎo )教室讲课。
不同的是火海(hǎi ),陈天豪虽然以前不(bú )会火(huǒ )系技能,但当收服翼(yì )人之(zhī )后(hòu ),他也自然而然的(de )学会(huì )了(le )火系技能。
陈天豪(háo )虽然(rán )挂(guà )着一个校长的名义,但具(jù )体的实施还得由林森、陈(chén )二他们去分配更为妥(tuǒ )当。
陈(chén )天豪解锁了新的技(jì )能之(zhī )后(hòu ),机器人都可以传(chuán )授给(gěi )学(xué )生。
像战斗技能,就是属(shǔ )于陈天豪在这个世界掌握(wò )的知识,这也是为什(shí )么教(jiāo )程种类那么少的缘故(gù )。
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