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果然(rán )，一听到有不同(tóng )的研究，陈(chén )玲两(liǎng )眼发光，一(yī )展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说道：爸爸(bà )，是真的吗(ma )？我要做各种各(gè )样的实验。

比如(rú )：专业技术(shù )下面(miàn )的研究技术(shù )、采矿技术、冶(yě )炼技术、农田技(jì )术、养殖技(jì )术(shù )、管理技巧等(děng )。

陈天豪点了一(yī )下电球后面的图(tú )标，系统弹(dàn )出(chū )一(yī )个提示技能(néng )点不够，请获取(qǔ )足够的技能点。

陈天豪来到(dào )空地面前，让其(qí )他人离开，立刻(kè )兑换了一座(zuò )学校(xiào )。

在建立学(xué )校之后，又出现(xiàn )了一个新的教育(yù )任务，学校(xiào )学生(shēng )达到满员状(zhuàng )态，并且学会一(yī )门功课，在测试(shì )中有60%的人达(dá )到(dào )及(jí )格。

这两种(zhǒng )知识到了后面是(shì )形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通(tōng )知识作为专(zhuān )业知识的基础，而专业知识又为(wéi )普通知识加(jiā )深印象。

成年人(rén )实行轮流制度，每人学习一(yī )天，机器人教师(shī )会根据每人的进(jìn )度安排课程。

测(cè )试完雷系技(jì )能，陈天豪对火(huǒ )系技能充满了期(qī )待。

陈天豪低声(shēng )向一旁的陈(chén )天(tiān )华(huá )问道：这些(xiē )是你教的？