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他自己(jǐ )也有轮流(liú )的机会，进入学校里面学习魔法技能跟专业知识，可能是年龄大了，魔法技能他一直(zhí )没有学会(huì )。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

这是为了更加方便管理整个部(bù )落，随着(zhe )对周边部落的讨伐，越来越多的生物加入了他的部落大队。

黎元洪只是众多部落人当(dāng )中其中一(yī )个普通的人员。

当他看见自己的孩子释放出电球的时候，他激动得哭了。

经过他的努(nǔ )力工作，他用贡献换取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。

在人少的(de )时候，可(kě )以采取大统一的调度，但在人越来越多的时候，这种调度会变得困难许多。

贡献值就(jiù )是如此产(chǎn )生，每个人完成自己的工作，系统都会有记录。

每个部落的人，都拥有基本的生活条(tiáo )件，但想(xiǎng )要更好的生活水平，就需要拿自己平时劳动所得的贡献值，去部落中心兑换。