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孟(mèng )行悠认出那(nà )是迟砚的背影(yǐng )，她编辑好信(xìn )息，还没发出(chū )去，又是一波(bō )刷屏。

可孟行(háng )悠不一样，她(tā )语速比赵海成(chéng )慢，而且每说(shuō )完一个步骤会(huì )停下来，给别(bié )人反应思考的(de )时候，等对方(fāng )明白之后再继(jì )续往下说，直(zhí )到把这道题讲(jiǎng )明白为止(zhǐ )。

孟行悠认(rèn )真(zhēn )听着，但是(shì )也(yě )没有听出这(zhè )是(shì )哪首歌。

前(qián )奏(zòu )结束，迟砚(yàn )右手的动作慢(màn )下来，音符变(biàn )得轻轻柔柔，孟行悠听见他(tā )开始唱。

同桌(zhuō )侧头看见是孟(mèng )行悠, 把单词书(shū )一扔，劫后余(yú )生般地叹了一(yī )口气：姐, 你进(jìn )个教室跟做贼(zéi )似的, 魂都快被(bèi )你吓没了。

迟(chí )砚拿上班主任(rèn )给的试卷，走(zǒu )到孟行悠(yōu )面前，见她还(hái )在发呆，拍(pāi )了(le )拍她的肩膀(bǎng )：这位同学，该(gāi )去上课了。

这(zhè )倒是很惊讶(yà )，孟行悠笑着(zhe )说：帮我跟她(tā )说一声恭喜。

我跟你讲更简(jiǎn )便的算法吧，这种题型都可(kě )以用这个解法(fǎ )来套。孟行悠(yōu )抽过一张草稿(gǎo )纸，从第一步(bù )开始演算：你(nǐ )看题目已知原(yuán )子质量是

同学(xué )拿着卷子在等(děng )，都是一个班的，孟行(háng )悠不好推辞(cí )，只好坐下来(lái )拿(ná )起笔，问：哪(nǎ )一道不会？