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学(xué )校的第一场测试，黎(lí )元洪(hóng )的一个孩子，也在(zài )里面。

他自己也有轮流的(de )机会，进入学校里面学习(xí )魔法技(jì )能跟(gēn )专业知识，可能是年(nián )龄大(dà )了，魔法技能他一直(zhí )没有(yǒu )学会。

他自己也有轮(lún )流的(de )机会，进入学校里面(miàn )学习(xí )魔法技能跟专业知识(shí )，可(kě )能是年龄大了，魔法(fǎ )技能(néng )他一直没有学会。

当(dāng )他看(kàn )见自己的孩子释放(fàng )出(chū )电球(qiú )的时候，他激动得(dé )哭了。

在人少的时候，可(kě )以采取(qǔ )大统一的调度，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时候，这(zhè )种调度(dù )会变(biàn )得困难许多。

在人少(shǎo )的时(shí )候，可以采取大统一(yī )的调(diào )度，但在人越来越多(duō )的时(shí )候，这种调度会变得(dé )困难(nán )许多。

贡献值就是如(rú )此产(chǎn )生，每个人完成自己(jǐ )的工(gōng )作，系统都会有记(jì )录(lù )。