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刚(gāng )刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世(shì )只是一个普通人，即使是以他那时的学科(kē )为基础(chǔ )，他也(yě )无法解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。

陈诚作为一(yī )个机器人，身上(shàng )自带喇(lǎ )叭功能(néng )，声音(yīn )不大，却让周(zhōu )围的考试人员都能(néng )听得清清楚楚。

相对于(yú )闪电链(liàn )，火海(hǎi )给围观(guān )群众的(de )感觉更加深刻，由(yóu )此又产生了不少信仰力(lì )。

一个(gè )月以来(lái )，陈天(tiān )豪凭借(jiè )着一支小队，把林森部落周围零零散散的(de )部落一(yī )扫而光(guāng )，剩余(yú )的那些(xiē )部落都(dōu )逃得远远的。

这些建筑物划分了多(duō )个区域(yù )，教学(xué )区、宿(xiǔ )舍区、办公区(qū )、试验区等。

一座(zuò )学校凭空在空地面前出(chū )现，不(bú )同于其(qí )他建筑(zhù )物的慢(màn )慢建造，学校是直(zhí )接凭空出现。

陈天豪不(bú )打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字(zì )，汉字(zì )作为传承已久的文字，自然有其中的道理(lǐ )，更何(hé )况他自(zì )己本就(jiù )是一位(wèi )国人，让他重新创造新的文字，那简直是(shì )比杀了(le )他还难(nán )，他把(bǎ )学习的(de )难题丢(diū )给了他的族人。

还(hái )有他强行拉过来(lái )的女儿(ér )，陈玲(líng )一直跟(gēn )着陈一(yī )在第一(yī )研究所废寝忘食的(de )研究，部落里面多项研(yán )究，都(dōu )少不了(le )她的功(gōng )劳。