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玲儿，乖，过几(jǐ )天(tiān )就有了。陈天豪(háo )抱(bào )着陈玲，手里(lǐ )拿(ná )了一碗粥喂了过(guò )去(qù )，转移话题道：来，喝一口粥。

其(qí )实学校的所有情(qíng )况(kuàng )，系统中都有详(xiáng )细的介绍，这次(cì )主(zhǔ )要是给林森他们介(jiè )绍。

先不管专业(yè )技能方面，他发(fā )现(xiàn )那些普通技能的分(fèn )类，不正是前世(shì )他(tā )所学习的那些(xiē )？

看来系统也解锁了(le )这种模式，他早(zǎo )就(jiù )想拥有其他技能(néng )了(le )，电球攻击是(shì )他(tā )想到的，唯一一(yī )个(gè )简单的技能，不(bú )是他不想一些华(huá )丽(lì )的技能，只是他(tā )心(xīn )有余而力不足，后来又一直关注(zhù )着(zhe )其他事情。

这也就(jiù )是机器人教师的(de )优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通的教师根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是(shì )教师人数太少，陈(chén )天豪现在恨不得(dé )自己能够生产这样(yàng )的机器人教师，这(zhè )样就能够让所有(yǒu )族人都学上。

陈(chén )天(tiān )豪伸出左手，大(dà )喝(hē )一声雷盾，随着(zhe )他的喝声，他感(gǎn )觉(jiào )到一股能量自能量(liàng )核心迸发而出，经过一定的通道(dào )之(zhī )后，在他的左手前(qián )方快速形成一个(gè )中世纪的盾牌大(dà )小(xiǎo )，全由蓝色能量组(zǔ )成，上面火花四(sì )射(shè )，仿佛要吞噬(shì )周(zhōu )围的一切。

对比陈(chén )玲的快速答题状(zhuàng )态(tài )，陈锋显得极为(wéi )吃力，经常挠头(tóu )抓(zhuā )耳，好一会儿才(cái )在(zài )试卷上写下答案(àn )。

当然不是说陈(chén )天(tiān )豪无法发现其他学(xué )科，当他发现更(gèng )加高等级的东西(xī )时(shí )，自然可以替换。

陈天豪举着盾牌(pái )，来到外面，随(suí )手(shǒu )找了一根木头，插(chā )到盾牌里面，木(mù )头(tóu )在接触的瞬间(jiān )，已经变成了黑炭。