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最后还(hái )是陈天豪想了个(gè )办法，分(fèn )开(kāi )成年人与未成(chéng )年人的课(kè )程。

在他来这里(lǐ )之前，很多小孩(hái )都被派往(wǎng )了(le )其他方向去寻(xún )找部落的踪迹，好几天没(méi )有(yǒu )回那边，也不(bú )知道都回(huí )来没有。

成年人(rén )实行轮流制度，每人学习(xí )一(yī )天，机器人教(jiāo )师会根据每人的进度安排(pái )课程。

这也就是(shì )机器人教(jiāo )师(shī )的优点之一，强大的共享信息(xī )能力以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通的教(jiāo )师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师(shī )人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生(shēng )产这样的(de )机(jī )器人教师，这(zhè )样就能够(gòu )让所有族人都学(xué )上。

能够拥有这(zhè )些基础学(xué )科(kē )，对于陈天豪(háo )来说，那是再好不过的事(shì )情。

学校用了两(liǎng )天时间为(wéi )所(suǒ )有人进行了信(xìn )息收集，接着就(jiù )开始为他(tā )们(men )讲述基础课程(chéng )。

不但是他们被惊呆了，陈天豪也是被惊(jīng )呆了，看(kàn )着(zhe )这所学校，陈(chén )天豪感觉自己仿(fǎng )佛回到了(le )前(qián )世，回到了前(qián )世上学的(de )时候。

当然不是(shì )说陈天豪无法发(fā )现其他学(xué )科(kē )，当他发现更(gèng )加高等级的东西时，自然(rán )可(kě )以替换。

按照(zhào )学校的建(jiàn )筑(zhù )物来讲，所有(yǒu )的建筑物都变为(wéi )教室，理(lǐ )论(lùn )上是可以容纳(nà )更多的人数。

站在门口的(de )十人，集体躬身(shēn )，异口同(tóng )声(shēng )喊道。