陈(chén )天豪(háo )一直在(zài )一旁观看,可是他没发(fā )现这些数字(zì )是怎么计算(suàn )的,如果是(shì )按照蓄力强(qiáng )度来讲,第(dì )一个测试人员的数字比大部分人员的都要高。
陈一、陈文两位所长也跟着一(yī )起过来,还(hái )有一些之前(qián )测试中拥有(yǒu )中级技能的(de )人员。
当然(rán ),就算如此(cǐ ),他(tā )的知识(shí )储备(bèi )量,也(yě )是远(yuǎn )远超越(yuè )陈天(tiān )豪,只(zhī )不过(guò )他无法(fǎ )直接用知识(shí )去帮助陈天(tiān )豪,但他可(kě )以用迂回的(de )方式,去帮(bāng )助陈天豪,陈玲能够学(xué )会新的知识,就是陈天华的一次尝试。
现在每增加一名族人,陈天豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加,他可以(yǐ )把户籍系统(tǒng )共享给机器(qì )人教师,机(jī )器人(rén )教师可(kě )以随(suí )时跟进(jìn )族里(lǐ )面每一(yī )个人(rén )的详细(xì )情况(kuàng ),做到(dào )同时(shí )面对多(duō )人讲课的同(tóng )时,还能兼(jiān )顾到每一名(míng )学生的学习(xí )情况。
其实(shí )学校的所有(yǒu )情况,系统中都有详细的介绍,这次主要是给林森他们介绍。
在林森眼中,这些发生都(dōu )是理所当然(rán )的,在短短(duǎn )的半个月时(shí )间,林森参(cān )与了部落里(lǐ )面的(de )每一项(xiàng )建设(shè ),在这(zhè )期间(jiān ),他还(hái )多次(cì )请教机(jī )器人(rén )教师。
嗯,只能教(jiāo )一些简单的(de )东西,毕竟(jìng )不是专业的(de )教师,跟那(nà )些教师没法(fǎ )比。
果然,一听到有不同的研究,陈玲两眼发光,一展愁眉,兴高采烈地说道:爸爸,是真的吗?我要做各种(zhǒng )各样的实验(yàn )。
不等他细(xì )想,一旁的(de )测试人员也(yě )释放(fàng )出自己(jǐ )手中(zhōng )的魔法(fǎ )技能(néng ),砸向(xiàng )了自(zì )己眼前(qián )的目(mù )标。
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