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未成年人心思单纯，接触外面的事物较少，思想比较活跃，不容易形(xíng )成思想(xiǎng )僵化，可以更(gèng )高效的(de )学习。

本来是(shì )文化课(kè )与魔法(fǎ )课可以(yǐ )放在上(shàng )午一起(qǐ )测试，因人数(shù )众多，只得分开测(cè )试。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷(léi )盾时，并不是(shì )毫无还(hái )手之力(lì )，他的(de )右手仍(réng )然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

听到结(jié )束的铃(líng )声，陈(chén )锋大呼(hū )一口气(qì )，伸手(shǒu )擦了擦(cā )额头的(de )汗，这(zhè )场考试(shì )对他而(ér )言，简直是一场煎(jiān )熬，总(zǒng )算熬过(guò )去了。

陈天豪(háo )当然是(shì )不会生(shēng )产这样(yàng )的机器(qì )人，但(dàn )是系统还是提供了其他的方式，那就是任务奖励。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈天豪怀里撒娇。

林森也(yě )是急得(dé )如热锅(guō )上的蚂(mǎ )蚁，急(jí )得团团(tuán )转，他(tā )虽是这(zhè )片区域(yù )的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是一名(míng )新人，对于这(zhè )种状况举手无措，毫无办(bàn )法。

系(xì )统没有(yǒu )绝掉陈(chén )天豪的(de )希望，在完成(chéng )教育任(rèn )务的同(tóng )时，还是有机会奖励机器人教师的。