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周(zhōu )二是文科(kē )课最多的一天，孟(mèng )行(háng )悠感觉格(gé )外难熬，自(zì )习课上忍(rěn )不住打瞌睡。

迟砚在(zài )旁边看见(jiàn )孟行悠第五(wǔ )次脑门要(yào )磕到课桌上的时候，伸出手用(yòng )笔杆子敲了(le )下她的头(tóu )，面无表情地问：孟(mèng )行悠，热(rè )力环流的形成过程(chéng )是(shì )什么？

为了事半功倍(bèi )，孟行悠(yōu )充分利用身边这个(gè )文(wén )科脑资源(yuán )，每天跟迟(chí )砚轮流抽(chōu )背。迟砚抽问她文(wén )科(kē )知识点，她抽问迟砚(yàn )理科知识(shí )点，一天内但凡有三(sān )个问题答(dá )不上来或者(zhě )答错，就(jiù )请一顿饭。

孟行悠听(tīng )见声音，抬起头：嗯(èn )，我带了(le )东西给你吃，在桌肚(dù )里。

楚司(sī )瑶改用手腕(wàn )拍了拍(pāi )她(tā )，八卦地笑起来：你(nǐ )打算什么(me )时候表白？

说完，他(tā )没给孟行(háng )悠缓冲时间(jiān )，马上换(huàn )了一科：近代中国(guó )第(dì )一个不平(píng )等条约。