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学校出现(xiàn )之后，关于学校的详(xiáng )细信息(xī )也出现在系统中。

当(dāng )所有信息收集完毕之(zhī )后，机(jī )器人教师才会(huì )根据各(gè )人的知识能力(lì )分班，集中讲课。

在(zài )操场上(shàng )的那些数字，已经被(bèi )他记入档案信(xìn )息里面(miàn )。

本来是文化课与魔(mó )法课可(kě )以放在上午一(yī )起测试(shì )，因人数众多(duō )，只得(dé )分开测试。

但(dàn )作为部(bù )落的首席研究(jiū )所所长(zhǎng )——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯的只能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈一(yī )的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能(néng )量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中(zhōng )，他一直记得(dé )，现在(zài )刚好时间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研究(jiū )发起了(le )挑战。

不过，陈天豪(háo )敏锐的发现，在那些(xiē )技能后面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏的技能，似(sì )乎需要(yào )什么东西来解(jiě )锁。

对(duì )比陈玲的快速答题状(zhuàng )态，陈锋显得极为吃(chī )力，经(jīng )常挠头抓耳，好一会(huì )儿才在试卷上(shàng )写下答(dá )案。