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不等他细想，一旁的测试人员(yuán )也释放出(chū )自己手中(zhōng )的魔法技(jì )能，砸向(xiàng )了自己眼(yǎn )前的目标(biāo )。

学校出(chū )现之后，关于学校(xiào )的详细信(xìn )息也出现(xiàn )在系(xì )统中(zhōng )。

陈(chén )玲瞪(dèng )大了(le )眼睛(jīng )，兴(xìng )奋的(de )说道(dào )：我(wǒ )要做(zuò )电流(liú )实验(yàn )，这是我新学到的东西，研究所里面都没有这种工具。

陈天豪当然是不会生产这样的机器人，但是系统还是提供了其他的(de )方式，那(nà )就是任务(wù )奖励。

电(diàn )系技能下(xià )面的教程(chéng )只有孤零(líng )零的一个(gè )电球攻击(jī )，火系技(jì )能下面则(zé )是一个火(huǒ )球攻(gōng )击。

陈天(tiān )豪虽(suī )然挂(guà )着一(yī )个校(xiào )长的(de )名义(yì )，但(dàn )具体(tǐ )的实施还(hái )得由林森、陈二他们去分配更为妥当。

没有了研究任务，陈一、陈文他们几个也跟着去学校里面学习新的知识去了，作为(wéi )研究所的(de )所长，对(duì )于完成系(xì )统的研究(jiū )任务，已(yǐ )经颇为娴(xián )熟。

陈天(tiān )豪在举着(zhe )雷盾时，并不是毫(háo )无还手之(zhī )力，他的(de )右手(shǒu )仍然(rán )可以(yǐ )施放(fàng )其他(tā )技能(néng )，雷(léi )盾只(zhī )是用(yòng )了一部分(fèn )掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为止。