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贺勤(qín )走到两个学(xué )生面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà )，不紧不慢(màn )地说：主任(rèn )说得很对，但我(wǒ )是他们的班(bān )主任，主任(rèn )说他们早恋(liàn )，不知道依(yī )据是什么？我们做老师的要(yào )劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是一(yī )个过程，不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。

这(zhè )里是视角盲(máng )区，从外面(miàn )窗户瞧不见(jiàn )，除非从前(qián )门进教室。

可刚刚那番话说(shuō )的可一点不(bú )软柿子，至(zhì )少她读书这(zhè )么多年，没(méi )见过敢跟教导主(zhǔ )任这么说话(huà )的老师，不(bú )卑不亢，很(hěn )有气场。

景(jǐng )宝在场，这个小朋友浑身上(shàng )下都充满了(le )神秘感，孟(mèng )行悠什么都(dōu )不知道，现(xiàn )在这个情况也不好问什么，她只是能感(gǎn )觉到景宝跟(gēn )其他小朋友(yǒu )的不一样。

孟行悠喝了一口豆浆，温度(dù )刚刚好，不(bú )烫嘴，想到(dào )一茬，抬头(tóu )问迟砚：要(yào )是我喝不加糖的(de )怎么办？

迟(chí )砚扫了一眼(yǎn )小推车上面(miàn )的菜单，没(méi )见到这个字眼，好奇问：全(quán )家福是什么(me )？

景宝抬起(qǐ )头，可能孟(mèng )行悠长得太(tài )纯良了些，让孩子产生不了(le )防备感，他(tā )试着跟她对(duì )话：那你哥(gē )哥叫什么

迟(chí )梳心软，看不下去张嘴要劝(quàn )：要不算了(le )吧，我先送(sòng )他上去