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前言不搭后语，苏淮不能理解，其实(shí )他没多(duō )大兴趣(qù )知道，只是看(kàn )宁萌不(bú )对劲有(yǒu )些在意(yì )，当下也不准备继续问，然而对方却开始讲(jiǎng )了。

这(zhè )么想也(yě )没错，可是理(lǐ )性想通(tōng )了，感(gǎn )性还是(shì )想不通。

结果下文在对方使劲摇头的作用下(xià )打住了(le )，他顺(shùn )着同桌(zhuō )的视线(xiàn )看去，就看到(dào )在讲台(tái )前面面无表情发卷子的苏淮。

女生还在自顾自地说(shuō )：真好(hǎo )，能让(ràng )喜欢的(de )人这么(me )想，要(yào )是什么(me )时候你(nǐ )也能觉得我是个不错的人就好了

班上同学是(shì )越来越(yuè )好奇了(le )，苏淮(huái )身旁的(de )那个位(wèi )置一直(zhí )空着的(de )，人到底怎么了。

生物老师走进来，喊了声(shēng )‘上课(kè )’，宁(níng )萌因为(wéi )心不在(zài )焉而没(méi )有像往(wǎng )常一样(yàng )喊口令。

哈？某个还在内心纠结的人突然发(fā )出一声(shēng )语气词(cí )。

她不(bú )是那种(zhǒng )太轻易(yì )就会对(duì )别人敞(chǎng )开心扉的人。