但(dàn )作为部(bù )落的首(shǒu )席研究所所长——陈一,必然不(bú )能单纯(chún )的只能(néng )完成指定图纸的任务,在(zài )陈一的(de )心中,还记得(dé )陈天豪曾经说过,要把能(néng )量晶石(shí )利用起(qǐ )来,在(zài )他心中,他一直记得,现在刚好(hǎo )时间比(bǐ )较空闲(xián ),他又(yòu )重新向这个研究发起了挑(tiāo )战。
当(dāng )然,就(jiù )算如此(cǐ ),他的知识储备量,也是(shì )远远超(chāo )越陈天(tiān )豪,只(zhī )不过他无法直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪,但他可(kě )以用迂回的方式,去帮助(zhù )陈天豪(háo ),陈玲(líng )能够学(xué )会新的知识,就是陈天华(huá )的一次(cì )尝试。
系统没(méi )有绝掉陈天豪的希望,在完成教(jiāo )育任务(wù )的同时(shí ),还是(shì )有机会奖励机器人教师的(de )。
陈天(tiān )豪看着(zhe )皱着眉(méi )头一脸不高兴的陈玲,笑(xiào )着道,你不是(shì )最喜欢(huān )研究吗?那边也有研究室(shì ),你可(kě )以去那(nà )边研究(jiū ),而且是与众不同的研究(jiū )。
在点(diǎn )出技能(néng )的瞬间(jiān ),陈天豪就掌握了这两种(zhǒng )技能。
在操场(chǎng )上的那(nà )些数字,已经被他记入档案信息(xī )里面。
新获得(dé )技能的(de )陈天豪,忍不住想要看看(kàn )技能的(de )效果。
虽说第(dì )一学校不限制年龄的大小(xiǎo ),只要(yào )通过相(xiàng )应的手(shǒu )续,愿意进去学习都可以(yǐ )学。
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