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当所(suǒ )有信息收集完(wán )毕(bì )之后，机器人(rén )教师才会根据(jù )各(gè )人的知识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课(kè )。

陈天豪摸摸(mō )陈锋、陈玲两(liǎng )人的头，轻轻的(de )推了一下。

陈(chén )玲一考完，就马(mǎ )上奔向实验室(shì )，显然实验室里(lǐ )面的各种实验(yàn )，对她更感兴(xìng )趣(qù )。

对比陈玲的(de )快速答题状态(tài )，陈锋显得极为(wéi )吃力，经常挠(náo )头(tóu )抓耳，好一会(huì )儿才在试卷上(shàng )写(xiě )下答案。

没有(yǒu )了研究任务，陈(chén )一、陈文他们(men )几个也跟着去(qù )学校里面学习新(xīn )的知识去了，作为研究所的所(suǒ )长，对于完成(chéng )系统的研究任务(wù )，已经颇为娴(xián )熟。

成年人实(shí )行(háng )轮流制度，每(měi )人学习一天，机(jī )器人教师会根(gēn )据每人的进度(dù )安(ān )排课程。