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孟行悠甩开(kāi )那(nà )些有的没的(de )乱七八糟的念(niàn )头，看了眼(yǎn )景宝，说道：我都可以，听(tīng )景宝的吧。

迟砚弯腰钻进(jìn )后座里，轻(qīng )手轻脚把景宝(bǎo )抱出来，小(xiǎo )孩子睡眠却不(bú )沉，一腾空就(jiù )醒了。

所有(yǒu )。迟砚没有犹(yóu )豫，目光平(píng )静，我对事不(bú )对人，那句(jù )话(huà )不是针对你(nǐ )。

孟行悠长声(shēng )感叹：没想(xiǎng )到你是这样的(de )班长。

走到(dào )校(xiào )门口时，迟(chí )砚兜里的手机(jī )响起来，孟(mèng )行悠停下脚步(bù )：你先接，接(jiē )了再商量吃(chī )什么。

贺勤走(zǒu )到两个学生(shēng )面前站着，大(dà )有护犊子的(de )意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不(bú )紧不慢地说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是(shì )他们的班主任(rèn )，主任说他们(men )早恋，不知(zhī )道依据是什么(me )？我们做老(lǎo )师的要劝导学(xué )生，也得有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过程，不(bú )是一场谁输(shū )谁赢的比赛。