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火海造成的效果(guǒ )，在(zài )视觉(jiào )上来(lái )说，远比闪电链要强得多。

直到普及人数达(dá )到30000人(rén )的任(rèn )务要(yào )求才(cái )停了下来。

陈天豪暗自想着，这种学习(xí )方式(shì )不就(jiù )跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前世的教育一(yī )直(zhí )被人(rén )贬低(dī )，但(dàn )对于(yú )部落来说，不失为一种学习手段。总不(bú )能每(měi )一次(cì )都是(shì )用积(jī )分向系统学习吧。

这两种知识到了后面(miàn )是形(xíng )成一(yī )个相(xiàng )辅相(xiàng )成的作用，普通知识作为专业知识的基(jī )础，而专(zhuān )业知(zhī )识又(yòu )为普通知识加深印象。

他首先放弃了物(wù )理技(jì )能，把目(mù )光瞄向魔法技能上面。

陈天豪举着盾(dùn )牌(pái )，来(lái )到外(wài )面，随手(shǒu )找了一根木头，插到盾牌里面，木头在(zài )接触(chù )的瞬(shùn )间，已经(jīng )变成了黑炭。

林森他们几个，得到授权(quán )后，开始(shǐ )了招(zhāo )收学(xué )生的工作。

金勇本就不太喜欢文化知识(shí )，他(tā )更喜(xǐ )欢那(nà )种猛烈的战斗，在学校初步掌握几个魔法技(jì )能后(hòu )，就(jiù )跟着(zhe )陈天豪出去外面撒野去了。

在操场上(shàng )的(de )那些(xiē )数字(zì )，已(yǐ )经被(bèi )他记入档案信息里面。