校园触犯×OFTHEDEAD下10

不过(guò )好在，陈天豪也(yě )知道欲(yù )速则不达，学习(xí )还需要(yào )劳逸结合，根据(jù )前世上(shàng )学经验，给他们(men )划分时(shí )间。

看来(lái )系统也解锁了(le )这种模式(shì )，他早就想拥(yōng )有其他技(jì )能了，电球攻(gōng )击是他想(xiǎng )到的，唯一一(yī )个简单的(de )技能，不是他(tā )不想一些(xiē )华丽的技能，只是他心(xīn )有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直关注着其(qí )他事情(qíng )。

陈天豪暗自想(xiǎng )着，这(zhè )种学习方式不就(jiù )跟以前(qián )的读书差不多？虽然前(qián )世的教育一直被(bèi )人贬低(dī )，但对于(yú )部落来说，不(bú )失为一种(zhǒng )学习手段。总(zǒng )不能每一(yī )次都是用积分(fèn )向系统学(xué )习吧。

点完两(liǎng )种魔法技(jì )能，后续仍然(rán )有新的隐(yǐn )藏图标。

现在(zài )呈现在陈(chén )天豪眼前的基(jī )础学科(kē )，都是不超过他(tā )的理解(jiě )范围的东西。

按(àn )照学校(xiào )的建筑物来讲，所有的(de )建筑物都变为教(jiāo )室，理(lǐ )论上是可以容纳(nà )更多的(de )人数。

只(zhī )是她的年纪还(hái )太小，陈(chén )天豪一直担心(xīn )会对她以(yǐ )后的发展造成(chéng )影响，所(suǒ )以这次特意把(bǎ )她从研究(jiū )所里面拉了出(chū )来。

在系(xì )统界面中，有(yǒu )一个位置(zhì )可以显示陈天(tiān )豪目前(qián )所拥有的各项资(zī )源。

今(jīn )天的测试主要分(fèn )为文化(huà )课与魔法课，上(shàng )午是文(wén )化课的测试，下(xià )午是魔(mó )法课的测试。

汉(hàn )字学起(qǐ )来虽然难(nán )，真的学会之(zhī )后，也就(jiù )变得简单许多(duō )，陈天豪(háo )部落的人员，从以前开(kāi )始就是使用汉(hàn )语交流，只是一直没有(yǒu )书写出来(lái )，这次也算得(dé )上是从口语变成了文字(zì )。