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这(zhè )两种知识到(dào )了后面是形(xíng )成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又为普通知(zhī )识加深印象(xiàng )。

测试完雷(léi )系技能，陈(chén )天豪对火系(xì )技能充(chōng )满了(le )期待。

新的(de )任务都(dōu )是有(yǒu )关技能(néng )人数(shù )有关，在陈(chén )天豪大(dà )量人员支撑(chēng )下，一连完(wán )成了好几个(gè )任务，得到(dào )了十点技能(néng )点。

系统这(zhè )次很友好的(de )给出了技能(néng )点的获得方(fāng )式。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈地说道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要(yào )做各种各样(yàng )的实验(yàn )。

陈(chén )天豪点(diǎn )了一(yī )下电球(qiú )后面(miàn )的图标(biāo )，系(xì )统弹出(chū )一个(gè )提示技(jì )能点不够，请获取足够(gòu )的技能点。

看来系统也(yě )解锁了这种(zhǒng )模式，他早(zǎo )就想拥有其(qí )他技能了，电球攻击是(shì )他想到的，唯一一个简单的技能，不是他不想一些华丽的技能，只是他心有余而(ér )力不足，后(hòu )来又一直关(guān )注着其他事(shì )情。

虽说第(dì )一学校(xiào )不限(xiàn )制年龄(líng )的大(dà )小，只(zhī )要通(tōng )过相应(yīng )的手(shǒu )续，愿(yuàn )意进(jìn )去学习(xí )都可以学。

没有想象中(zhōng )的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪电(diàn )链毫无攻击(jī )力一般。