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贡献值(zhí )就是如此产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工作，系统都会有(yǒu )记录(lù )。

在人少的时候，可以采(cǎi )取大(dà )统(tǒng )一的调度，但在人越来(lái )越多的(de )时候，这种调度会变得(dé )困难许(xǔ )多。

虽(suī )然他的孩子最终成绩只(zhī )有96分(fèn )，没有达到合格的标准，但是(shì )他(tā )知道，只要继续努力，自己(jǐ )的(de )孩子也终将会像之前的(de )那些大(dà )人一样(yàng )，变得强大起来。

这是(shì )为了更(gèng )加方便管理整个部落，随着(zhe )对(duì )周边部落的讨伐，越来(lái )越多(duō )的(de )生物加入了他的部落大(dà )队。

他(tā )自己也有轮流的机会，进入学(xué )校里面(miàn )学习魔法技能跟专业知(zhī )识，可(kě )能是年龄大了，魔法技(jì )能他(tā )一(yī )直没有学会。

这是为了(le )更加(jiā )方(fāng )便管理整个部落，随着(zhe )对周边(biān )部落的(de )讨伐，越来越多的生物(wù )加入了(le )他的部落大队。

虽然他(tā )的孩(hái )子(zǐ )最终成绩只有96分，没有(yǒu )达到(dào )合(hé )格的标准，但是他知道(dào )，只要(yào )继续努力，自己的孩子(zǐ )也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人一样，变(biàn )得强大(dà )起来。

学校的第一场测(cè )试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在(zài )里面(miàn )。

每个人所拥有的能力，都各不(bú )相同，而部落的发展的(de )各种设(shè )施是无(wú )法跟上整体的扩张速度(dù )。

在(zài )人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统一(yī )的(de )调度，但在人越来越多(duō )的时候(hòu )，这种调度会变得困难(nán )许多。