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除了三个(gè )研究(jiū )所里面进行着当前最(zuì )为重(chóng )要的研究，其他人都(dōu )被陈(chén )天豪塞进学校里面学(xué )习。

本来是文化课与魔法(fǎ )课可(kě )以放(fàng )在上午一起测试，因(yīn )人数(shù )众多，只得分开测试(shì )。

既(jì )然不动手不行，那么(me )就打(dǎ )了，正好可以让陈天(tiān )豪试(shì )验一下各种魔法技能(néng )的威(wēi )力。

5000人的学生人数，还是(shì )比较好解决的，重点(diǎn )是后(hòu )面的测试，需要有60%的(de )人达(dá )到及格状态。

人数太(tài )多，不利于知识的掌握，就如(rú )大学时期一样，一些比较(jiào )普通(tōng )、无关紧要的课程则(zé )是在(zài )一个大教室讲课，而(ér )重要(yào )的基础课程，则是在(zài )小教(jiāo )室讲课。

陈天豪查看(kàn )了一(yī )下任务，测试是在满(mǎn )员状(zhuàng )态一个月后进行。

陈(chén )天豪(háo )一直在一旁观看，可(kě )是他(tā )没发现这些数字是怎(zěn )么计(jì )算的，如果是按照蓄(xù )力强(qiáng )度来讲，第一个测试(shì )人员(yuán )的数字比大部分人员的都(dōu )要高(gāo )。

机器人教师蕴含的(de )知识(shí )非常多，不管林森有(yǒu )什么(me )样的问题，都能够从(cóng )中得(dé )到答案。

在操场上的(de )那些(xiē )数字，已经被他记入(rù )档案(àn )信息里面。