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能(néng )够拥有这些基础(chǔ )学科，对于陈天豪来说(shuō )，那是(shì )再好不过的事(shì )情。

刚刚(gāng )陈天豪还在想(xiǎng )，建立学(xué )校之后，怎么(me )样解决教(jiāo )师问题，毕竟(jìng )他前世只(zhī )是一个普通人(rén )，即使是(shì )以他那时的学(xué )科为基础(chǔ )，他也无法解(jiě )释那么多(duō )理论知识。

建(jiàn )造学校所(suǒ )需要的(de )资源已经全部就(jiù )位，在(zài )测试技能时，陈(chén )天豪已(yǐ )经通知林森准备(bèi )好一个(gè )足够大的空地。

陈天豪(háo )暗自想着，这(zhè )种学习方(fāng )式不就跟以前(qián )的读书差(chà )不多？虽然前(qián )世的教育(yù )一直被人贬低(dī )，但对于(yú )部落来说，不(bú )失为一种(zhǒng )学习手段。总(zǒng )不能每一(yī )次都是用积分(fèn )向系统学(xué )习吧。

不但是(shì )他们被惊(jīng )呆了，陈天豪也是被惊(jīng )呆了，看着这所学校，陈天豪(háo )感觉自己仿佛回(huí )到了前(qián )世，回到了前世(shì )上学的(de )时候。

文化模(mó )块分为两(liǎng )种教程：职业(yè )技能和普(pǔ )通知识。

在他(tā )来这里之(zhī )前，很多小孩(hái )都被派往(wǎng )了其他方向去(qù )寻找部落(luò )的踪迹，好几(jǐ )天没有回(huí )那边，也不知(zhī )道都回来(lái )没有。

陈天豪(háo )也是瞪大(dà )了眼睛(jīng )看着陈玲，电流(liú )实验，你这跨度也太大(dà )了吧，他都不知道陈玲(líng )什么时(shí )候学习了这些超前的东(dōng )西，都有的，只要去学(xué )校那里，都有(yǒu )你需要的(de )工具，就算没(méi )有，爸爸(bà )给你造。

这十(shí )个人分别(bié )为五男五女，穿着一身(shēn )黝黑的衣服，衣服跟陈(chén )天豪他们穿着(zhe )的兽衣不(bú )一样，而是棉(mián )料之物，在他们(men )身上显得格外精(jīng )神。