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学校(xiào )出现之后，关于(yú )学校的详细信息也(yě )出(chū )现在系统中。

对比(bǐ )陈玲的快速答题(tí )状态(tài )，陈锋显得极为(wéi )吃力，经常挠头抓(zhuā )耳(ěr )，好一会儿才在试(shì )卷上写下答案。

陈诚(chéng )可不管其他人是(shì )怎么猜测这些数字(zì )的(de )计算方式，他(tā )在一(yī )旁高声喊道。

陈(chén )玲张(zhāng )大嘴巴，喝了(le )一(yī )口：嗯，好好吃。

不(bú )过，陈天豪敏(mǐn )锐的(de )发现，在那些技(jì )能后面，有一些隐(yǐn )藏(cáng )的技能，似乎需要(yào )什么东西来解锁(suǒ )。

按(àn )照学校的建筑物(wù )来讲，所有的建筑(zhù )物(wù )都变为教室，理论(lùn )上是可以容纳更(gèng )多的(de )人数。

直到普及(jí )人数达到30000人的任务(wù )要(yào )求才停了下来(lái )。

能(néng )够拥有这些基础(chǔ )学科(kē )，对于陈天豪来(lái )说，那是再好不过(guò )的(de )事情。

在拥有(yǒu )系统(tǒng )提供的建筑物以(yǐ )及通过系统学习的(de )工(gōng )人之后，各项资源(yuán )都(dōu )均速增长中。