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其实现在这(zhè )个阶段，每个分部都(dōu )能依靠自(zì )己本身的资源发展自(zì )己。

按照(zhào )陈玲的设想(xiǎng )，利用能(néng )量水(shuǐ )晶的铁剑，起码(mǎ )能释放一(yī )颗电球效果(guǒ )。

但探险(xiǎn )小队(duì )完成探险任务后(hòu )，这个区(qū )域的领土就(jiù )变为了他(tā )的部(bù )落。

此时，魔法(fǎ )测试厅里(lǐ )面正有三四个班级的(de )学生，正(zhèng )在这里上魔(mó )法实验课(kè )。

陈玲抱着陈天豪的(de )头部，亲(qīn )了一下他的(de )脸颊：嘻(xī )嘻，爸爸，我要继续(xù )研究更多(duō )的应用，让(ràng )能量晶石(shí )运用(yòng )到其他地方去。

头疼，积(jī )分多了也不(bú )好，他现(xiàn )在没(méi )地方挥霍他的积(jī )分，也不(bú )能说没地方(fāng )挥霍，例(lì )如建(jiàn )造400个房子，就足(zú )够把这些(xiē )积分消耗完毕。

陈玲(líng )抱着陈天(tiān )豪的头部，亲了一下(xià )他的脸颊：嘻嘻，爸(bà )爸，我要(yào )继续研究更(gèng )多的应用(yòng )，让能量晶石运用到(dào )其他地方(fāng )去。

幸亏的(de )是，陈天(tiān )豪及(jí )时建立畜牧场，让这个区(qū )域的生物还(hái )有所留存(cún )。

族(zú )长，来看玲儿啊(ā )，里面请(qǐng )守门人看见陈天豪，从座位上(shàng )站起来，推(tuī )开实验室(shì )的大门。