每个人都有自己(jǐ )的事情,陈(chén )天豪(háo )也有自己的(de )事情(qíng ),他的事情就是(shì )带领金勇几个比(bǐ )较好战分子,去(qù )找周(zhōu )围的一些部(bù )落战(zhàn )斗。
在点出技能(néng )的瞬间,陈天豪(háo )就掌握了这两种(zhǒng )技能。
接下(xià )来的(de )几天可就苦(kǔ )了那(nà )些小孩子们,原(yuán )本只需要学习一(yī )会儿,现在确实(shí )要花(huā )上大部分时(shí )间去(qù )学习了。
陈天豪(háo )暗自想着,这种(zhǒng )学习方式不(bú )就跟(gēn )以前的读书(shū )差不(bú )多?虽然前世的(de )教育一直被人贬(biǎn )低,但对于部落(luò )来说(shuō ),不失为一(yī )种学(xué )习手段。总不能(néng )每一次都是用积(jī )分向系统学习吧(ba )。
陈天豪在(zài )举着(zhe )雷盾时,并(bìng )不是(shì )毫无还手之力,他的右手仍然可(kě )以施放其他技能(néng ),雷(léi )盾只是用了(le )一部(bù )分掌控能力,如(rú )果没有打破雷盾(dùn )的防御极限(xiàn ),雷(léi )盾可以一直(zhí )举到(dào )能量消耗完毕为(wéi )止。
在机器人教(jiāo )师介绍完之后,陈天(tiān )豪就把系统(tǒng )中关(guān )于学校的详细信(xìn )息共享给林森他(tā )们几个管理层。
陈天豪低声(shēng )向一(yī )旁的陈天华(huá )问道(dào ):这些是你教的(de )?
当所有信息收(shōu )集完毕之后,机(jī )器人(rén )教师才会根(gēn )据各(gè )人的知识能力分(fèn )班,集中讲课。
林森他们几个,得到授权后(hòu ),开(kāi )始了招收学生的(de )工作。
相对于闪(shǎn )电链,火海给围(wéi )观群(qún )众的感觉更(gèng )加深(shēn )刻,由此又产生(shēng )了不少信仰力。
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