还(hái )行吧。迟砚站得挺累(lèi ),随便拉开一张椅子(zǐ )坐下,不紧不慢地说(shuō ),再来几次我估计能产(chǎn )生免疫了,你加把劲(jìn )。
孟行悠涌上一股成就(jiù )感:那是,我都说了(le )路(lù )边摊是好东西,你太(tài )不会享受生活了。
煎(jiān )饼(bǐng )果子吃完,离上课还(hái )有五分钟,两人扔掉(diào )食(shí )品袋走出食堂,还没(méi )说上一句话,就被迎(yíng )面(miàn )而来的教导主任叫住(zhù )。
文科都能学好的男(nán )生,心思是不是都这(zhè )么(me )细腻?
周五下课后,迟砚和孟行悠留下来(lái )出(chū )黑板报,一个人上色(sè )一个人写字,忙起来(lái )谁(shuí )也没说话。
孟行悠却(què )毫无求生欲,笑得双(shuāng )肩(jiān )直抖,最后使不上力(lì ),只能趴在桌子上继(jì )续(xù )笑:非常好笑,你一(yī )个精致公子哥居然有(yǒu )这么朴素的名字,非常(cháng )优秀啊。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着,大(dà )有(yǒu )护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话,不紧不(bú )慢(màn )地说:主任说得很对(duì ),但我是他们的班主(zhǔ )任(rèn ),主任说他们早恋,不知道依据是什么?我(wǒ )们做老师的要劝导学(xué )生,也得有理有据, 教(jiāo )育(yù )是一个过程,不是一(yī )场谁输谁赢的比赛。
贺勤说的那番话越想越(yuè )带劲,孟行悠还把自(zì )己整得有些感动,坐(zuò )下(xià )来后,对着迟砚感慨(kǎi )颇多:勤哥一个数学(xué )老(lǎo )师口才不比许先生差(chà )啊,什么‘教育是一(yī )个(gè )过程,不是一场谁输(shū )谁赢的比赛’,听听(tīng )这(zhè )话,多酷多有范,打(dǎ )死我我都说不出来。
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