这也就(jiù )是机器人教师的优点(diǎn )之一,强大的(de )共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力,普通的(de )教师根(gēn )本没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太(tài )少,陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样(yàng )的机器人教师,这样就能够(gòu )让所有(yǒu )族人都(dōu )学上。
魔法能量在能(néng )量核心(xīn )的调度(dù )下,开(kāi )始向手中聚集,第一(yī )批测试(shì )人员魔(mó )法水平(píng )有高有低,但每个人(rén )都在竭(jié )尽所能(néng ),展现(xiàn )自己的最(zuì )强实力。
其(qí )实学校(xiào )的所有(yǒu )情况,系统中都有详细的介(jiè )绍,这(zhè )次主要(yào )是给林森他们介绍。
相对于(yú )闪电链(liàn ),火海(hǎi )给围观群众的感觉更加深刻(kè ),由此(cǐ )又产生(shēng )了不少信仰力。
在建(jiàn )立学校(xiào )之后,又出现(xiàn )了一个新的教育任务(wù ),学校(xiào )学生达(dá )到满员(yuán )状态,并且学会一门(mén )功课,在测试(shì )中有60%的(de )人达到及格。
比如:专业技(jì )术下面(miàn )的研究技术、采矿技术、冶(yě )炼技术(shù )、农田(tián )技术、养殖技术、管理技巧(qiǎo )等。
又(yòu )用了其(qí )他材料做试验,像石器、铁(tiě )器之类(lèi )的物体(tǐ ),虽没有融化,但也(yě )很好阻(zǔ )止住。
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